La formation Mariana Baum est l’une des formations les plus complĂštes actuellement proposĂ©e en France (depuis 2010) et encadrĂ©e par France Grieco à Marseille (Ă©tudiante de cette formation en 2011, enseignant depuis 2008)

"L’enseignement d’une discipline ne s’improvise pas
 

Nous ne pouvons pas demander Ă  un professeur de Fitness d’enseigner la Danse, et vice et versa, mĂȘme s’ils ont tout deux une trĂšs bonne connaissance du corps et du mouvement.

Chaque discipline a ses spĂ©cificitĂ©s techniques et la Pole Dance est l’une des disciplines la plus exigeante physiquement et techniquement. 

De mĂȘme, savoir rĂ©aliser de nombreuses figures, ne veut pas dire qu’il sera facile de les enseigner correctement."

C’est pour cela qu’une formation professionnelle Ă  l’enseignement de la pole dance, adaptĂ©e et reconnue est nĂ©cessaire afin de partager cette discipline en toute sĂ©curitĂ©, lorsque l'on veut encadrer des cours.

La Pole Dance demande une rĂ©elle connaissance de la pĂ©dagogie, de l’apprĂ©hension du corps et de son fonctionnement, de la technique et du matĂ©riel. On apprend Ă  vĂ©ritablement connaĂźtre son propre corps pour ĂȘtre en mesure de dĂ©velopper toutes ses capacitĂ©s. Indispensable pour un enseignement encadrĂ© dans les meilleures conditions.

L’apprentissage d’une discipline passe aussi par la connaissance de son milieu et son Ă©volution.

La formation s’appuie sur du matĂ©riel pĂ©dagogique mis au point par Mariana Baum : manuels pĂ©dagogiques, QCM, Applications sur le mobile avec tutos (E-Learning), planches de figures, fournis aux stagiaires. La formation est Ă©galement sanctionnĂ©e par des examens Ă  chaque fin de niveau.

La formation Mariana Baum, vous est proposée à PoleDanceMarseille

« Une formation professionnalisante destinĂ©e Ă  ceux et celles qui souhaitent enseigner la pole dance en s’appuyant sur une pĂ©dagogie solide, en offrant Ă  leurs Ă©lĂšves un vĂ©ritable parcours pĂ©dagogique et un cadre sĂ©curisant »

« La pole dance est une discipline trĂšs jeune et, face Ă  la demande croissante du grand public comme des professionnels, beaucoup d’enseignants arrivent sur le marchĂ© sans rĂ©elle formation ni expĂ©rience pĂ©dagogique.
C’est pourquoi j’ai voulu cette formation aussi complĂšte que possible, car on ne s’improvise pas professeur d’une discipline aĂ©rienne »

Mariana Baum

Qui est Mariana Baum ?
  • Fondatrice de l’école Pole Dance Paris en 2007
  • CrĂ©atrice de la Formation Professionnelle Mariana Baum en 2010 (sous le nom
    Formation Pole Dance Paris).
  • DiplĂŽmĂ©e en 2012 de Vertical Dance, l’école anglaise pionniĂšre en Europe, crĂ©Ă©e par Katie Coates, l’actuelle prĂ©sidente de l’International Pole Sports Federation (IPSF)
  • CrĂ©atrice et organisatrice depuis 2009 de la CompĂ©tition Française de Pole Dance, devenue en 2018 le Championnat de France de Pole Dance, sous l’égide de la FĂ©dĂ©ration Française de Danse.
  • Coordinatrice de la discipline Pole Dance au sein de la FĂ©dĂ©ration Française de
    Danse depuis janvier 2018
  • Vice-prĂ©sidente de la World Pole Sports and Art Federation (POSA) depuis 2016 
  • Juge international certifiĂ©e POSA
  • Membre du Conseil International de la Danse (CID-UNESCO ) depuis 2015
  • Enseignante d'Ashtanga Yoga diplĂŽmĂ©e en 2015 (formation Les Ailes du Yoga, Caroline Boulinguez, comprenant 500 heures de formation thĂ©orique et pratique, dont 90 d’Anatomie pour le Mouvement, mĂ©thode Blandine Calais-Germain), reconnue par Yoga Alliance Rys 500
En quoi consiste cette formation ?

L'objectif global de cette formation se dĂ©compose en objectifs opĂ©rationnels qui seront Ă©valuĂ©s Ă  l’issue des diffĂ©rents modules.
 Le stagiaire sera capable de :

  • Structurer, animer, sĂ©quencer un cours de Pole Dance, y compris l’échauffement et les Ă©tirements.
  • Apprendre Ă  enseigner + 250 figures et mouvements aĂ©riens, acrobatiques et chorĂ©graphiques propres Ă  la discipline et leurs parades.
  • MaĂźtriser les bases de l’anatomie fonctionnelle et de la traumatologie grĂące Ă  de nombreux supports. Ainsi vous pourrez comprendre comment enseigner des mouvements justes, respectueux du corps et assurer la sĂ©curitĂ© de la pratique.
  • Analyser et dĂ©composer rigoureusement chaque mouvement en points-clĂ©, pour aborder l'enseignement en toute sĂ©curitĂ© et en confiance. C’est grĂące au placement et Ă  un alignement correct et respectueux du corps, ainsi qu’à la comprĂ©hension prĂ©cise des points d’appui, que les figures mĂȘme les plus impressionnantes deviennent accessibles.
  • Communiquer efficacement pour promouvoir la discipline, ses cours et son Ă©cole.
  • GĂ©rer et encadrer un groupe d’élĂšves, crĂ©er la dynamique et les synergies favorables pour leurs Ă©volutions.
  • Maitriser et mettre en Ɠuvre efficacement les diffĂ©rents outils pĂ©dagogiques dĂ©diĂ©s et les adapter aux Ă©lĂšves.
  • CrĂ©er et conduire une chorĂ©graphique spĂ©cifique pour l’aĂ©rien avec musicalitĂ© et interprĂ©tation.
  • Transmettre les bonnes pratiques en matiĂšre d’hygiĂšne de vie et de nutrition.
  • Envisager la crĂ©ation d'une Ă©cole. Si vous avez comme projet d’ouvrir votre studio de pole, une formation de gestion d’entreprise/crĂ©ation d’entreprise peut ĂȘtre complĂ©mentaire Ă  la formation d’enseignant de pole. La Chambre de commerce et d’industrie de Marseille (CCI) propose une formation de crĂ©ation d’entreprise, finançable avec le compte formation (CPF) ou par un opĂ©rateur de compĂ©tences (OPCO). Certaines formations privĂ©es peuvent ĂȘtre Ă©galement finançables par ces organismes. Vous trouverez ici une liste non exhaustive de formations dĂ©diĂ©es Ă  la crĂ©ation d’une entreprise: https://www.legalstart.fr/fiches-pratiques/actualites/formation-creation-entreprise/
A qui s'adresse cette formation ?

  • La formation s’adresse Ă  tous pratiquants de pole souhaitant approfondir sa pratique et ses connaissances de la discipline, que l’objectif final soit ou non d’enseigner.

    Le travail porte autant sur les mouvements et figures principaux propres Ă  chaque niveau – de l’initiation Ă  l’avancĂ© – que sur la pĂ©dagogie, la thĂ©orie, la prĂ©paration physique et la rĂ©cupĂ©ration, les bases de l’anatomie fonctionnelle et de la traumatologie, la chorĂ©graphie, la structuration des cours, l’hygiĂšne de vie et la nutrition, la gestion du matĂ©riel et d’un local dĂ©diĂ©, et la communication.

    Un parcours adapté aux besoins du stagiaire

    Un entretien prĂ©alable à l’entrĂ©e en stage avec chaque candidat permet de dĂ©finir, en accord avec ce dernier, ses besoins et ses possibilitĂ©s au moment de l’entrĂ©e en formation, afin de lui proposer le parcours le plus adaptĂ©.

    Il n’est pas indispensable d’avoir dĂ©jĂ  un niveau Ă©levé de pratique pour commencer la formation. Cependant, et afin d’ĂȘtre en mesure d’aller jusqu’au bout de la formation, il est nĂ©cessaire d’avoir Ă  son actif au moins une quinzaine d’heures de cours ou de pratique personnelle sĂ©rieuse, et d’ĂȘtre Ă  mĂȘme de s’inverser sans aide des 2 cĂŽtĂ©s de la pole (basic invert et inverted V), mĂȘme si ce n’est pas encore parfaitement maĂźtrisĂ©.

    Une bonne condition physique – certificat mĂ©dical d’aptitude et de non-contre indication Ă  l’appui – est Ă©galement indispensable.

L'accessibilité aux les candidats en situation de handicap :

Pour tout renseignement concernant l’accessibilitĂ© des sessions de formation aux personnes en situation de handicap, veuillez vous rapprocher de notre rĂ©fĂ©rante handicap, Anne-Marie Vialard, rĂ©fĂ©rante handi-danse et danse inclusive Ă  la FĂ©dĂ©ration Française de Danse amvialard@ffdanse.fr

Vous pouvez Ă©galement vous faire accompagner dans vos dĂ©marches par l’un des organismes citĂ©s ici :

Comment s'organise cette formation ?

La formation se dĂ©roule sur 12 Ă  18 mois, totalisant plus de 250 heures d’apprentissage (9 modules de 12h soit 108 heures de cours en prĂ©sentiel et de validation des acquis, 145 heures de travail personnel dont au moins 60h e-learning, 35 heures d’assistanat)

  • La formation se compose en 3 parties de 3 modules + un module complĂ©mentaire :

    • Initiation/DĂ©butant : Modules 1, 2 et 3 
    • IntermĂ©diaire  : Modules 4, 5 et 6
    • AvancĂ© : Modules 7, 8 et 9 
    • Pole CrĂ©ation : Module complĂ©mentaire

    Un cours collectif, au sein de l'Ă©cole, sera offert Ă  chaque stagiaire Ă  la fin de chaque module.

    Chaque module se déroulera toutes les 6 à 8 semaines, sur 2 jours consécutifs (le samedi et dimanche) de 10h à 17h avec 1h de pause, au sein de PoleDanceMarseille. 

    Les dates des modules seront arrĂȘtĂ©es Ă  l’avance avec les stagiaires par concertation. 

    1 à 2 sessions par an seront organisées en fonction de la demande, comprenant au maximum 14 stagiaires.

    Rappel : le participant s’engage soit sur l’ensemble des 9 modules, soit sur les 3 premiers, soit sur les 6 premiers. Aucun remboursement ne sera possible une fois le premier module suivi.

    Il n’est pas possible de ne suivre les modules inter et/ou avancĂ© sans avoir fait les prĂ©cĂ©dents :  les modules sont interdĂ©pendants et vont par 3.

Quels sont les supports pédagogiques ?

L’enseignement prend appui sur des supports pĂ©dagogiques fournis aux Ă©lĂšves Ă  chaque module :

    • 3 manuels (1 pour chaque niveau de la formation soit prĂšs de 300 pages au total) reprenant tous les mouvements, la thĂ©orie et la pĂ©dagogie Ă©tudiĂ©s pendant les modules. Ces manuels ont Ă©tĂ© rĂ©digĂ©s par Mariana Baum et sont le rĂ©sultat de 12 ans de travail, d’expĂ©rience et de rĂ©flexion autour de la Pole Dance et de son enseignement.
    • E-Learning : Les stagiaires auront un accĂšs illimitĂ© et Ă  vie vers une application d’e-learning, couplĂ©e Ă  un site, contenant des milliers de vidĂ©os, aussi bien de tutoriels trĂšs dĂ©taillĂ©s de figures de pole que de conditionnement physique, de thĂ©orie de la pole, d’entretien du matĂ©riel, etc

    • 3 planches de figures de Pole Dance illustrant les mouvements les plus emblĂ©matiques de chaque grand niveau.
    • L'appui sur des livres comme "L'anatomie pour le mouvement" de Blandine Calais-Germain et pleins d'autres plus spĂ©cialisĂ©s sur l'anatomie des mouvements sur la pole.

    Les cours s’approfondissent et se renforcent au cours de la formation, procurant aux stagiaires de puissants outils pour transmettre Ă  leur tour. Les Ă©changes et le partage entre stagiaires gĂ©nĂšrent un sentiment de solidaritĂ© et d’attention Ă  l’autre et Ă  son Ă©volution.

    La pédagogie mobilisée associe des démarches tout à la fois didactiques, participatives et actives et se veut concrÚte et opérationnelle.

Quels sont les objectifs de cette formation ?

En 2010, Mariana Baum s’est donnĂ©e pour objectif de contribuer activement Ă  la professionnalisation de la discipline. La Pole Dance est en vogue et fait de plus en plus d’adeptes dans le monde et en particulier en Europe, en seulement une quinzaine d’annĂ©es, s’accompagne de l’ouverture d’un grand nombre d’écoles. Cet engouement s’accompagne de l’ouverture d’un grand nombre d’écoles. Ces nouveaux professeurs et chefs d’entreprise ont besoin de se former de maniĂšre approfondie.

  • La pole dance est une discipline trĂšs exigeante, tant sur le plan physique que par sa technicitĂ©. Une formation complĂšte et rigoureuse des professeurs est donc indispensable pour garantir la sĂ©curitĂ© et le respect du corps de chaque Ă©lĂšve durant la pratique.

    La pole dance est une discipline véritablement acrobatique,  nécessitant un apprentissage rigoureux de centaines de figures et mouvements, ainsi que leur analyse précise, nécessaire à leur enseignement.

    La pĂ©dagogie thĂ©orique et pratique de la danse et de l’acrobatie elles-mĂȘmes, avec tous les Ă©lĂ©ments d’accompagnement, d’écoute et de mise en condition, est un thĂšme central de cette mĂ©thode. Elle aborde Ă©galement les particularitĂ©s des modes statique et spinning, la chorĂ©graphie, les parades, le travail spĂ©cifique Ă  la discipline sur les appuis et sur la force centrifuge, la prĂ©paration physique et la rĂ©cupĂ©ration, essentiels pour minimiser les risques de blessure.

    L’aspect plus artistique de la pole dance, que nous avons toujours choisi de valoriser, est bien sĂ»r prĂ©sent : chorĂ©graphie, musicalitĂ©, fluiditĂ© et grĂące sont le reflet d’une maĂźtrise dans d’une discipline gymnique, acrobatique et dansĂ©e.

    A l’issue de la formation le stagiaire sera capable d’enseigner la pole dance avec professionnalisme et de crĂ©er un cours – voire une Ă©cole – grĂące Ă  une connaissance approfondie de la technique, une maĂźtrise de la pĂ©dagogie adaptĂ©e, une apprĂ©hension du corps et de son fonctionnement, et la capacitĂ© Ă  choisir les Ă©quipements techniques les plus performants.

Comment est-elle reconnue, évaluée et certifiée ?

Un certificat est dĂ©livrĂ© Ă  la fin de chaque niveaux. Les stagiaires ayant validĂ© tous les niveaux obtiendront un diplĂŽme dĂ©livrĂ© par le Conseil International de la Danse de l’UNESCO, la plus importante organisation de danse au monde et reconnu Ă  l’international. 

Les validations pratiques se font pendant les modules, une fois que les stagiaires ont pu Ă©tudier et assimiler tous les contenus, thĂ©oriques, pĂ©dagogiques, techniques, et qu’ils ont suffisamment travaillĂ© les mouvements pour les maĂźtriser.

Les candidats se voient d'aminer un mini-cours, auprĂšs des autres stagiaires qui jouent le rĂŽle d’élĂšves. Le dĂ©briefing se fait ensuite en groupe aprĂšs avoir demandĂ© Ă  l’ensemble des stagiaires leur propre ressenti (auto-Ă©valuation).

Les QCM thĂ©oriques se font en ligne, au moment du choix de chaque stagiaire, une fois que l’organisme a fourni Ă  l’ensemble du groupe le lien correspondant au niveau en cours. Le stagiaire dispose d’un temps limitĂ© pour rĂ©pondre Ă  toutes les questions.

Les liens d’accĂšs aux questionnaires sont fournis seulement lorsque le stagiaire a pu bĂ©nĂ©ficier d’un dĂ©lai raisonnable pour Ă©tudier et prĂ©parer son examen.

La note de l’évaluation pratique et celle du QCM dĂ©terminent ensemble la mention de la certification.

Cette mĂ©thode de validation interactive donne d’excellents rĂ©sultats, car elle permet d’apprĂ©cier tous les aspects abordĂ©s pendant la formation : savoir-ĂȘtre, pĂ©dagogie, technicitĂ© et pratique. La progression des stagiaires, d’une validation Ă  l’autre, est remarquable tant sur le plan du savoir-faire – technique et pĂ©dagogie – que sur celui du savoir-ĂȘtre – qualitĂ© de prĂ©sence, assurance, comportement et gestion du rapport Ă  l’autre et du groupe.

Les questions complÚtent parfaitement les validations pratiques, car elles concernent la théorie attachée à la discipline et à sa pédagogie.

S’il s’avĂ©rait que les points faibles lors de ces 2 examens soient trop nombreux ou trop importants, le formateur pourra dĂ©cider de la nĂ©cessitĂ© pour le stagiaire de repasser, aprĂšs un dĂ©lai suffisant pour lui donner toutes ses chances de rĂ©ussite, tout ou une partie de la validation. 

Dans tous les cas, le stagiaire ne pourra se prĂ©valoir de la certification pour chaque niveau qu’aprĂšs validation par l’ensemble de l’équipe pĂ©dagogique. Il recevra son diplĂŽme Ă  ce moment, pour chaque niveau.

N.B : Le temps de validation de compétences que comprend la formation fait partie intégrante de cette derniÚre, et en sont bien entendu une étape-clé.

Les stagiaires sont encouragĂ©s Ă  faire de l’assistanat sur plusieurs cours, auprĂšs d’enseignants certifiĂ©s et expĂ©rimentĂ©s de l’école PoleDanceMarseille, afin de s’immerger en situation rĂ©elle dans les cours des diffĂ©rents niveaux, au fur et Ă  mesure de leur Ă©volution dans la formation. Ces expĂ©riences, prĂ©parĂ©es avec les enseignants en amont, aident Ă  prĂ©parer efficacement leurs validations de compĂ©tences.

Sera-t-elle prise en charge ?

PoleDanceMarseille constitue actuellement un dossier auprĂšs de Qualiopi.

Qualiopi est une certification dĂ©livrĂ©e par un organisme certificateur. L'auditeur se dĂ©place sur site pour vĂ©rifier l'application des dispositions prĂ©vues par l'organisme de formation afin d'ĂȘtre en conformitĂ© avec le RĂ©fĂ©rentiel National QualitĂ©. 

Qualiopi est l’unique moyen d’accĂ©der Ă  la commande publique et aux financements par fonds publics et mutualisĂ©s. Ce sont principalement les rĂ©gions, l’Etat, les opĂ©rateurs de compĂ©tences, la caisse des dĂ©pĂŽts et PĂŽle emploi. Un centre de formation se doit de faire appel Ă  des partenaires sociaux.

Quel est son coût ?

4.500€ TTC pour la formation complĂšte, soit 500€ TTC pour chacun des 9 modules principaux et 450€ TTC pour le module complĂ©mentaire.

PossibilitĂ© de rĂ©gler en plusieurs fois sans frais sur demande : 500€ TTC Ă  l’inscription et 250€ TTC par mois pendant 16 mois.

Rappel : le participant s’engage soit sur l’ensemble des 9 modules, soit sur les 3 premiers, soit sur les 6 premiers. Aucun remboursement ne sera possible une fois le premier module suivi.

Il n’est pas possible de ne suivre les modules inter&avancĂ© sans avoir fait les 3 premiers :  les modules sont interdĂ©pendants.

Quand aura-t-elle lieu ?

La premiÚre session aura lieu 1er trimestre 2023, les inscriptions sont ouvertes directement par email sur contact@poledancemarseille.com.

OĂč se dĂ©roulera cette formation ?

Pole Dance Marseille, 35 bis rue de la Paix Marcel Paul, 13001 Marseille (quartier Vieux-Port, métro Vieux-Port)

Quel est le programme de chaque module ?
  • Module 1

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e de 10 mouvements (spins, tricks et transitions) du niveau initiation. Histoire de la pole dance, dĂ©finition, Ă©volution. ThĂ©orie de la pĂ©dagogie propre Ă  la mĂ©thode Mariana Baum, savoir-ĂȘtre en public, conception et gestion d’un cours de pole
 L’aspect matĂ©riel, administratif et pratique, communication. Mise en pratique de la mĂ©thode et de la pĂ©dagogie pour le niveau Initiation.

  • Module 2

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e de plus de 20 mouvements (spins, tricks et transitions) du niveau dĂ©butant. SĂ©curitĂ©, premiĂšres inversions, aborder la notion de “parade”, rassurer et guider. La chorĂ©graphie en pole, Ă©criture et apprentissage. Écoute, respiration et fluiditĂ©. 

  • Module 3

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e de plus de 30 mouvements (spins, tricks et transitions, mode statique et spinning) du niveau dĂ©butant. Aborder le mode spinning. Approfondissement des bases de la prĂ©paration physique, assouplissement. L’interprĂ©tation dans la chorĂ©graphie, musicalitĂ©.

  • Module 4

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e d’une vingtaine de mouvements (spins, tricks et transitions) du niveau intermĂ©diaire. Comprendre les bases essentielles Ă  l’acrobatie en pole, spĂ©cifiques Ă  ce niveau. Approfondissement de la prise de parole en public. Le conditionnement physique adaptĂ© au travail plus exigeant et acrobatique du niveau intermĂ©diaire, renforcement et Ă©quilibres. Le travail au sol et la recherche de son propre style en chorĂ©graphie.

  • Module 5

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e d’une quinzaine de mouvements (spins, tricks, transitions et combos, en statique et en spinning) du niveau intermĂ©diaire. Approfondissement de la pĂ©dagogie et du savoir-ĂȘtre en public. Bases d’hygiĂšne de vie et de nutrition pour le mĂ©tier d’enseignant de pole. SpĂ©cificitĂ©s de l’enseignement online.

  • Module 6

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e d’une vingtaine de mouvements (spins, tricks, transitions et combos, en statique et en spinning) du niveau intermĂ©diaire. PrĂ©paration du corps et travail chorĂ©graphique spĂ©cifiques au mode spinning. Approfondir la technique pour le mode spinning.

  • Module 7

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e d’une trentaine de mouvements (spins, tricks, transitions et combos, en mode statique et spinning) du niveau avancĂ©. Conditionnement physique approfondi pour ce niveau. Échauffement avancĂ© signature (flow). Techniques issues de l’Ashtanga Yoga et de la contorsion. Conscientiser la respiration.

  • Module 8

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e d’une vingtaine de mouvements (spins, tricks, transitions et combos, en statique et en spinning) du niveau avancĂ©. Aller plus loin dans le conditionnement physique et le travail des Ă©quilibres. SĂ©curitĂ© renforcĂ©e pour le niveau avancĂ©.

  • Module 9

Apprentissage, analyse et dĂ©composition dĂ©taillĂ©e d’une vingtaine de mouvements (spins, tricks, transitions et combos, en statique et en spinning) du niveau avancĂ©. Travail sur les problĂ©matiques liĂ©es aux combos avancĂ©s. CrĂ©ation chorĂ©graphique de niveau avancĂ©. L’improvisation. Évoluer dans le temps comme enseignant et/ou performer. Gestion d’une salle de pole et du matĂ©riel professionnel.

  • Modules complĂ©mentaires : 

L’écriture chorĂ©graphique en pole dance et pole sport

Écrire une chorĂ©, ça s’apprend, et l’enseigner aussi. Avec des outils simples et faciles Ă  mettre en oeuvre, on revient sur cet aspect essentiel de la pole, qui rend les cours beaucoup plus fun pour les Ă©lĂšves, mais aussi pour les profs !

La formation Mariana Baum par France Grieco proposée par PoleDanceMarseille est une formation professionnalisante relevant de la formation professionnelle au sens des dispositions des articles L.6313-1 et suivants du code du travail.

DĂ©claration d’activitĂ© enregistrĂ©e sous le numĂ©ro 799 903 695 auprĂšs du prĂ©fet de la rĂ©gion PACA. Cet enregistrement ne vaut pas un agrĂ©ment d’état.